Las preguntas orientadoras dan direccionalidad al trabajo pedagógico, previendo actidades y estrategias que posibiliten el desarrollo de distintas habilidades en el alumno, estimulando asimismo su autonomía, creatividad y trabajo colaborativo. Además de ello tienen la virtud de integrar las diferentes áreas que permitirán responder a dichas preguntas.
¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?Esto será posible a través del diseño de proyectos, tan es así que este permite evaluar durante el inicio, durante y al finalizar el mismo. Esta misma evaluación permitire determinar el grado de desarrollo y adquisición de las habilidades previstas y a partir de ello tomar las acciones necesarias para efectivizar el aprendizaje. Aparte de ello una evaluación centrada en el alumno permite considerar los diferentes estilos y ritmos de aprendizaje, de tal manera que la evaluación no sólo permita verificar los aprendizajes sino estimular al educando.
No hay comentarios:
Publicar un comentario